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中小学、幼儿园教室灯光照明度标准化监测
教室照明不该只做到"明亮"，而该达到"标准"，眩光值太大容易造成失能，学生看黑板就会看不清楚，而眩光减少能有效缓解视疲劳。
为了进一步推动国家强制性标准GB7793-2010《中小学校教室采光和照明卫生标准》的贯彻落实，推广中小学校教室光环境改善工程经验，切实保护广大中小学生用眼健康，中科检测开展教室照明检测，可针对教室课桌面照度、黑板面照度、照明功率密度、统一眩光值、教室灯具和黑板灯具的波形频率等，进行一系列的教室灯光检测工作。
通过检测报告后的相关整，改造前后的现场比对测试及灯具配光测试等，对教室的照明改造效果进行了全面了解，对现场实际测试和配光曲线的软件模拟测试进行了全面的比对验证。为中小学、幼儿园教室灯光照明度标准化监测验收提供了高标准的检验检测服务和技术支撑。
中小学、幼儿园教室灯光照明度标准化监测方案
卫生监测指标内容 | 检测方法 | 监测依据或标准 | |
1.教室人均面积 | 按《学校卫生综合评价》（国家标准GB/T18205-2012)4.2.3.3.2评价方法。 | 《中小学设计规范》（国家标准GB50099-2011）7.1.1要求，普通教室：小学≧1.36平方/座，中学≧1.39平方/座。 | |
2.窗地比 | 《采光测量方法》(国家标准GB/T5699-2017)7.1窗地面积比计算。 | 《中小学校教室采光和照明卫生标准》（国家标准GB7793-2010）4.3要求，教室窗地面积比不应低于1：5 | |
3.教室前排课桌前缘与前方黑板的距离≥2.2米 | 按实测量垂直距离 | 是否符合《中小学校设计规范》（国家标准GB50099-2011）5.2.2规定的至低要求 | |
教室采光、 | 4.课桌面上的至低采光系数 | 《采光测量方法》(国家标准GB/T5699-2017)6.3室内照度测量及6.4采光系数计算 | 《中小学设计规范》（国家标准GB50099-2011）9.2.1采光系统至低值≧2.0% |
5.课桌面维持平均照度 | 《采光测量方法》(国家标准GB/T5699-2017)6.3室内照度测量 | 《中小学校教室采光和照明卫生标准》（国家标准GB7793-2010）5.2要求，课桌面上的维持平均照度值≧300LX | |
6.课桌面照度均匀度 | 《采光测量方法》(国家标准GB/T5699-2017)6.3室内照度测量、6.4采光均匀度的计算，及《照明测量方法》（国家标准GB/T5700-2008）6.1照度的测量 | 《中小学校教室采光和照明卫生标准》（国家标准GB7793-2010）5.2要求，课桌面上的照度均匀度≧0.7 | |
7.黑板维持平均照度 | 《采光测量方法》(国家标准GB/T5699-2017)6.3室内照度测量及（国家标准GB/T5700-2008）6.1照度的测量 | 《中小学校教室采光和照明卫生标准》（国家标准GB7793-2010）5.3要求，黑板维持平均照度值≧500LX | |
8.黑板照度均匀度 | 《采光测量方法》(国家标准GB/T5699-2017)6.3室内照度测量和6.4采光均匀度的计算 | 《中小学校教室采光和照明卫生标准》（国家标准GB7793-2010）5.3要求，黑板上的照度均匀度≧0.8 | |
目前国内教室照明产品必须达到中国质量认证中心CCC认证及CQC3155-2016的6000小时认证。而该文件在以上国家的认证要求之外，还在国内次要求使用在教室内的LED灯具必须是RG0等级并且在3300K~4000K范围，*避免蓝光危害。
教室照明是影响视力健康的关键因素之一。各所学校应当通过护眼知识的教育，培养学生科学的用眼习惯，同时也对教室照明、课桌椅高度等硬件条件进行更新改善，多管齐下推动学生健康成长。
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